三月末

下午杨老师的公开课，拉着偶们学生去听了节课，蒲松龄的《狼》，偶们班学生 。 课堂气氛好活 跃，孩子们一个个踊跃回答，连平时在课堂上很少说话的同学今天都在不停的 ，偶坐在他们后面，看到他们这表现，心里甚是开心。原来他们这群小还是很不错的。

第四节课，和以前一样，听完课去会议室评课。除了我和小朱老师外，其他都是拥有很多年教龄的老教师了。自然我们俩在里面是最的了。评课刚开始时，主席让偶们几个七年级的老师先发言，我在心里犯难了好一会儿：都是老教师，偶们是和他们学习的小辈儿，哪有什么发言权，只有别人的份。杨老师的这节课，令我感触最深的是其中的一个环节设计的很好：“用第一人称揣摩和的心理”。这个环节同学和老师互动的很好，课堂气氛相当的活跃。这个环节不仅可以很好的发散同学们的思维，而且能够锻他们的口语表达能力，我想这个环节应该是本节课的亮点吧，值得我学习借鉴。

评课进行了一节课，快接近尾声时。大家都建议杨老师的课件要修改下，并且点出了偶们学校几个在 这块比较精通的 ，偶听到主席说那几个人名时，心里突然感觉偶 ：曾经偶手机出问题了，静说找阿林，他懂，偶找他时，他说他不懂；后来偶电脑出问题了，静还说找阿林，偶又去傻里吧唧的去找他，他又说他不懂。可今天主席点名说他精通计算机，看来我真是被忽悠了…….

由学校安排，吃完晚饭，领导还在喝酒，看到邦锅 要走，偶也和领导们打了个招呼准备回家。邦锅和偶住一个小区，刚好顺路。可一路上偶悲催了，邦锅先问偶什么时候 ，然后一路上和偶说了N多某某人的好话，一听到邦锅提他名字时，偶心里好，堵在心里很不痛快。邦锅啊邦锅，你为什么在偶心情大好时提到他？听着邦锅说了他一路好话，终于到偶家了，偶如释重负地叹了口气，可心里却怎么也开心不起来了。为什么大家都说他这好那好的，就没人说偶好话的， ，偶比他……

今晚，看到赵老师和家人在跑道上快走，看到偶们陶校长来散步，好羡慕他们这种平平淡淡的生活，羡慕他们内心里的那份闲情逸致。偶想有个人能天天陪偶过这种平平淡淡的生活，可现在这对偶来说还是个。短短的几个小时内，偶的内心就经历了一个的变化过程，久久不能平静，可能偶太感性的缘故，心情易受外界环境的影响而波动，唉，伤神伤心……

今天偶就一，记得昨天邦锅说他好话时偶心里还不开心，可今天在校园里与他迎面遇见的时候，偶却高兴地和他打了个招呼，昨天的不开心一并忘却了。连偶都汗颜，这情绪变化也忒快了点…

今天中午就下班了，可一上午也发生了很多事。

有被他们班几个小女孩盯着看了三次，看的偶全身都在起 ，连走路都不自然了；

有看到体检通知的， ，偶这次可以不用被针扎了；

有人文关怀降临偶身边的，学校安排阅卷之前还打电话征询偶意见，不参加，不参加，偶要休息。

有求虐待的，哈哈，这年头还有人有这嗜好的。偶要摩拳擦掌，狂扁某人一顿…..